Les Maths au Sommet

Une cordée. Un sommet. Une année.

Les maths
au sommet.

La réussite par le bien-être et le dépassement de soi.

Lycée
Notre-Dame
Ville
Dijon
Promo
2025–2026
Commencer le récit

Chapitre 01 Le projet

Pourquoi escalader une montagne ?

Le projet est né d'un constat partagé entre enseignants. L'année de Terminale concentre une pression considérable : contrôle continu, Bac, Parcoursup, concours d'entrée. Trop d'élèves perdent confiance, doutent, abandonnent leurs ambitions par peur de ne pas être à la hauteur.

« Les Maths au Sommet » est une réponse à cette pression. Plutôt que d'ajouter du soutien scolaire à un emploi du temps déjà saturé, l'équipe pédagogique a fait le pari inverse : sortir les élèves de leur zone de confort par une activité qu'ils ne maîtrisent pas — l'alpinisme — pour qu'ils retrouvent confiance en eux et dans le collectif.

L'objectif n'est pas sportif. C'est une expérience humaine, encadrée et progressive, qui aboutit à l'ascension de Tête Blanche dans la vallée de Chamonix après une année de préparation.

01

0

élèves de Terminale

02

0m

altitude au sommet

03

0jours

à Chamonix

04

0année

de préparation

Chapitre 02 L'objectif

Tête
Blanche

3 429 m · Massif du Mont-Blanc

Tête Blanche, 3 429 mètres. Le sommet le mieux adapté à une première expérience en alpinisme dans le massif du Mont-Blanc. L'ascension se déroule sur deux jours, encadrée par les guides de haute montagne de la Compagnie des Guides de Chamonix — la plus ancienne du monde, créée en 1821.

Itinéraire Carnet topographique

Jour 12 702 m

Le Tour → Refuge Albert 1ᵉʳ

Dénivelé +
+600 m
Dénivelé −

Sentier de moraine, première nuit en refuge d'altitude.

Jour 23 429 m

Refuge → Tête Blanche → Le Tour

Dénivelé +
+720 m
Dénivelé −
−1 320 m

Départ à la frontale. Crampons sur le glacier du Tour. Pente qui s'adoucit jusqu'au sommet.

Profil indicatif · Le Tour → Refuge Albert 1ᵉʳ → Tête Blanche

Chapitre 03 Une année d'entraînement

Dix mois. Du premier fromage vendu au sommet.

La préparation tisse en parallèle deux fils : financer le séjour et préparer les corps. Chaque mois, une étape concrète. La cordée se construit avant la marche.

  1. 01Septembre 2025

    Lancement du projet

    Première réunion avec les trente-huit élèves volontaires. Présentation de la finalité, de la philosophie et du calendrier.

  2. 02Novembre 2025

    Sapins de Noël bio

    Première action de financement. Vente sur commande auprès des familles, du quartier et des entreprises partenaires.

  3. 03Décembre 2025

    Fromages du Jura

    Vente de comté et de morbier de la Fruitière des Monts de Joux. Logistique entièrement gérée par les élèves.

  4. 04Janvier 2026

    Galettes des rois

    Partenariat avec la boulangerie Héliot. Trois cents galettes vendues en deux semaines.

  5. 051ᵉʳ février 2026

    Colomby de Gex — 1 688 m

    Première sortie en altitude après une semaine de bac blanc. Mer de nuages sur le Léman, chaîne du Mont-Blanc visible plein sud. Douze kilomètres, six cent cinquante mètres de dénivelé, raquettes prêtées par le lycée.

  6. 06Mars 2026

    Préparation physique

    Début des séances hebdomadaires. Cardio, gainage, port du sac chargé. Un soir par semaine, après les cours.

  7. 07Avril 2026

    Combes dijonnaises

    Randonnées avec sacs lestés dans les combes de la Côte. Apprentissage du rythme régulier, de l'hydratation, de l'effort dans la durée.

  8. 08Juin 2026

    Baccalauréat

    Épreuves finales. Le projet se met en pause une dizaine de jours, le temps d'aller au bout des copies.

  9. 092 — 5 juillet 2026

    Chamonix · Tête Blanche

    Quatre jours dans la vallée. Acclimatation, montée au refuge Albert 1ᵉʳ, ascension du sommet, descente. Le projet se vit enfin.

Chapitre 04 Galerie immersive

Carnet d'images.

Deux chapitres : la première ascension hivernale du Colomby de Gex (1 689 m) le 1ᵉʳ février 2026, et la préparation physique au lycée Notre-Dame, à Dijon. Les visages des élèves mineurs sont floutés à la prise de vue.

I.

Première ascension — Colomby de Gex

1ᵉʳ février 2026 · 1 689 m · Haut-Jura

Sortie de la sapinière, le plateau s'ouvre sous la mer de nuages

Sortie de la sapinière, le plateau s'ouvre sous la mer de nuages

Crête du Colomby · 1ᵉʳ février 2026

Vue plein sud — les Alpes émergent de la couche nuageuse

Vue plein sud — les Alpes émergent de la couche nuageuse

Depuis le sommet · 1 689 m

Le massif du Mont-Blanc, posé sur un océan de coton

Le massif du Mont-Blanc, posé sur un océan de coton

Reconnaissance · février 2026

Deux élèves au sommet, face au Mont-Blanc qui se dévoile

Deux élèves au sommet, face au Mont-Blanc qui se dévoile

Sommet du Colomby de Gex

Les Alpes à l'horizon, premiers regards depuis la crête

Les Alpes à l'horizon, premiers regards depuis la crête

Plateau d'altitude · Haut-Jura

Sur la trace, file indienne dans la sapinière de retour

Sur la trace, file indienne dans la sapinière de retour

Descente · fin d'après-midi

Premier kilomètre — la cordée se met en mouvement

Premier kilomètre — la cordée se met en mouvement

Départ vers le sommet

Lumière dorée du retour, la trace s'allonge derrière nous

Lumière dorée du retour, la trace s'allonge derrière nous

Crépuscule · plateau du Jura

Trois silhouettes au bord du plateau, contemplation

Trois silhouettes au bord du plateau, contemplation

Sommet · fin de journée

Cordée en file indienne, la trace s'ouvre dans la poudreuse

Cordée en file indienne, la trace s'ouvre dans la poudreuse

Montée régulière

Soleil bas et traces fraîches, un instant suspendu

Soleil bas et traces fraîches, un instant suspendu

Contre-jour · Colomby

Pause sur le replat sommital, vent et collation

Pause sur le replat sommital, vent et collation

1 689 m · regroupement

II.

Préparation — au gymnase

Mars–avril 2026 · Lycée Notre-Dame · Dijon

Acrosport — gainage à deux, équilibre et confiance

Acrosport — gainage à deux, équilibre et confiance

Mars 2026 · gymnase

Service au volley — coordination et explosivité

Service au volley — coordination et explosivité

Mars 2026 · salle Notre-Dame

Renforcement musculaire à l'élastique, en cercle

Renforcement musculaire à l'élastique, en cercle

Mars 2026 · circuit training

Cercle de cohésion en extérieur, baskets dans l'herbe

Cercle de cohésion en extérieur, baskets dans l'herbe

Avril 2026 · sortie groupe

Reconnaissance hivernale, sous-bois saupoudré

Reconnaissance hivernale, sous-bois saupoudré

Sortie de cohésion · février

Sapinière au matin, soleil filtré entre les troncs

Sapinière au matin, soleil filtré entre les troncs

Approche du sommet

Visages floutés à la prise de vue — les élèves mineurs ne sont jamais identifiables nominativement (RGPD).

Chapitre 05 L'équipe

Quatre adultes,
trente-huit élèves.

L'équipe encadrante a porté ce projet depuis la première réunion. Sécurité, logistique, financement, cohésion de groupe : chaque rôle compte. Les élèves restent les premiers acteurs.

Les 38 élèves ne sont pas listés nominativement (RGPD, mineurs).

  • Mme Raclot

    Professeur de Mathématiques

  • Mme Held

    Professeur de Sciences Physiques

  • Mme Lavayssière

    Professeur de SVT

  • M. Renaudot

    Responsable de la vie scolaire

Chapitre 06 Partenaires

Ils accompagnent la cordée.

Sans encadrement professionnel et sans le soutien des partenaires locaux, le projet ne tiendrait pas. Nous les remercions pour leur confiance.

  • 01

    Compagnie des Guides de Chamonix

    Encadrement, depuis 1821

  • 02

    MILLET Chamonix

    Équipement haute montagne

  • 03

    Lycée Notre-Dame de Dijon

    Établissement porteur

  • 04

    Boulangerie Héliot

    Partenaire des actions de financement

  • 05

    Fruitière des Monts de Joux

    Partenaire des actions de financement

Vous souhaitez devenir partenaire ? Lire la rubrique soutenir.

Chapitre 07 Soutenir

Soutenez
l'expédition.

Le séjour à Chamonix représente un coût d'environ 870 euros par élève. Les actions menées toute l'année — ventes de sapins, de fromages, de galettes, tombola — couvrent une partie. Chaque don à la cagnotte allège la participation financière demandée aux familles et garantit qu'aucun élève ne renonce au projet pour des raisons économiques.